闫庆来，1934年9月出生，陕西西安人，博士，教授，享受国务院政府特殊津贴专家。1956年本科毕业于北京石油学院钻采系，1963年研究生毕业于莫斯科石油化工及天然气工业学院。1963年回国后就职于中国科学院兰州分院，从事多孔介质渗流流体力学研究工作，先后任助理研究员、副研究员、中国科学院兰州渗流力学研究室副主任。期间主持完成多项石油、天然气、工业流体及生物流体渗流研究课题。1985年调入西安石油学院工作，任油田开发系油田开发教研室主任，兼任油田开发研究室主任，主持研究室筹建工作，后任油田开发系主任，主要从事石油及天然气开发渗流物理教学与研究工作。曾任陕西省力学学会流体力学专业委员会副主任、主任，是中国石油学会及中国力学学会会员、国际石油工程师协会（SPE）会员。
扎实学问是立身之根
科学研究能够提高教师的科研意识，使教师角色从经验型转向科研型，从教书型转向专家型。
闫庆来认为做教师必须要有扎实的学问。“文化大革命”一结束，他便怀着只争朝夕的紧迫感投入科研工作中。早晨早起看书学习，白天工作结束后，依旧继续相关研究工作，直到深夜。他主张做研究要用“两只眼睛”，一只眼睛看国内，一只眼睛看国外，从比较着手找到问题和规律，综观全局，坚持实事求是。
关于如何兼顾众多事务与做学问，闫庆来认为一是要重视科研工作，二是要掌握研究方法。做学问必须花时间、挤时间，大学教师如果没有真才实学，上课照本宣科，学生则难以尊师敬学。他常说，教学是“外功”，科研是“内功”，即教学是台面上的事，科研是教学背后的支撑，研究越深入，教学就越深入，科研是教师立世的基础。
闫庆来（前排左三）参加学科研讨会
闫庆来长期从事油气藏多孔介质渗流物理理论研究工作。在油气渗流物理模型、低速渗流理论、二项渗流机理、低渗透多孔介质渗流机理及微观渗流可视化等理论和技术研究中取得多项成果。20世纪90年代初起，他在国内率先研究低渗透油气藏渗流理论，并首先提出了低渗油气层中油气渗流的非达西渗流特征。其研究成果在西安国际低渗透油气田勘探开发技术研讨会（1991年）和全国低渗透油气田开发技术座谈会（1993年）上发表，受到与会专家重视，他们认为该开创性研究成果为我国广泛分布的低渗油气藏的合理有效开发提供了渗流理论依据。该研究领域目前依然是石油天然气行业的热门研究话题，方兴未艾，经过后人的深化与研究已应用在油气藏数值模拟、油气藏增产措施、油气藏产能评价、提高原油采收率等技术中。
他先后主持完成国家、省部级科技攻关项目30余项，发表论文50余篇，培养研究生多名。研究成果曾获陕西省科学技术进步奖，中国科学院科研成果奖，中国石油天然气总公司首届新科技成果展览奖及陕西省科学技术委员会、陕西省教育委员会及省级学会和学院的多项科研论文及专题成果奖。闫庆来积极参与国际学术交流活动，曾出国进行学术访问，出席国际学术会议，接待国际专家，先后与美国、英国、俄罗斯等国际专家、学者进行学术交流和讲学活动。
在探寻学问的道路上，闫庆来治学严谨，躬耕不辍，身体力行，以实际行动诠释了实事求是、开拓创新的教育追求和躬耕态度，实乃师者之楷模。
三尺讲坛育桃李
闫庆来常说，虽然科研与教学在本质上是相通的，但在时间分配上容易顾此失彼，需要平衡二者关系。他多次告诫学生与青年教师，把讲台站稳是教师的基本功，把课上好是教师的本分。教师要想把课上好，需要注重五个方面：一是熟悉教学内容，二是熟悉学生，三是讲究教学方法，四是讲究科学态度，五是讲究教学效果。
闫庆来（右二）与油田开发系部分教师合影
他常要求学生与青年教师做高质量的学问，“宁细勿粗、宁精勿滥”，认为文字堆砌、语言烦琐但不解决实际问题的文章就是“图财害命”，指出这种现象无疑是“纸上谈兵、空言相续”。
闫庆来关心他人、帮助他人，赢得了学生和同事的爱戴与敬重。闫庆来认为，自己做的都是能解决具体问题的小事情，如果每个人都这样做，营造你敬我爱的人际环境、社会氛围，建设和谐美好的社会就会“水到渠成”。在他看来，“独乐乐不如众乐乐”，中华传统文化注重“人际交往”，不像西方文化注重“人神交往”。
言传与身教结合
闫庆来始终注重言传与身教相结合，用实际行动诠释“学高为师，身正为范”，展现了应有的师者风范。如在科研工作方面，他曾经语重心长地教导青年教师要做到科研与教学并重，但前提是先做好科研，这样的教学才不是照本宣科，尤其年轻人不要急于登讲台，可以一边给老先生当教学助手，一边做学问、搞研究。他强调做科研必须有实事求是的态度和解决现实问题的动机。在教书育人生涯中，闫庆来始终坚持宽严并济、以身作则，不仅注重学生、青年教师的知识增长与能力提升，带领学生和青年教师寻求真理，还注重学生和青年教师的情感教育和人格养成，以自身言行举止做示范，传授为学、为事、为人之道。
闫庆来（左三）与油田开发系青年教师合影
闫庆来具有人民教师强烈的使命感、责任感，以其求真务实的学术精神和诚实守信的学术品格致力于研究科学和教育的真问题、大学问，以热忱真挚的教育情怀为党育人、为国育才。可以说，闫庆来的一生是奉献给科学和教育事业的一生。闫庆来在科研教育领域取得了突出成就，做出了突出贡献。闫庆来具有心有大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世范的道德情操，启智润心、因材施教的育人智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、乐于奉献的仁爱之心，胸怀天下，展现了教育家的精神风采，体现了中国教育家所特有的教育信念、教育智慧、教育情怀和教育思想。
